九江市名師工作室建設(shè)實施方案
 
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，為全市青年骨干教師搭建成長平臺，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的教師專業(yè)人才，根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)“十三五”期間教育人才隊伍建設(shè)的意見〉的通知》（贛教黨字〔2016〕137號）和九江市人民政府《九江市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（九府發(fā) [2017]3號）文件精神，經(jīng)研究，決定選擇部分有水平、有影響、有經(jīng)驗的名師組建“九江市名師工作室”，結(jié)合實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》和國家、省、市“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)我市“人本、公平、優(yōu)質(zhì)、幸福”四個教育目標(biāo)，采取切實有效措施，立足教育教學(xué)實踐，聚焦課堂，通過名師引領(lǐng)、實踐反思、團(tuán)隊合作，加快優(yōu)秀教師的成長，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機(jī)制，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊和專家型的教師研究群體，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升，努力打造一支適應(yīng)九江教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊伍。
二、工作目標(biāo)
　　  1. 在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探尋教研教改的新思路、新方法，研究推廣具有實用價值的科研課題，帶領(lǐng)本學(xué)科教師開展有效的教研交流活動，解決教與學(xué)過程中遇到的實際問題，提高一線教師教書育人能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
　　2. 引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，利用工作室網(wǎng)絡(luò)媒介平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，帶動學(xué)校科研工作有效開展。
　　3. 通過為期三年的科研和培養(yǎng)計劃，促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合能力再上新臺階，在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，培養(yǎng)一批教育理念先進(jìn)和教學(xué)風(fēng)格有鮮明特色的學(xué)科領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀骨干教師。
三、組建方式
1.命名掛牌
“名師工作室”以名師姓名和學(xué)段學(xué)科命名，“名師工作室”設(shè)在名師所在學(xué)校，由市人才辦、市教育局批準(zhǔn)并授予證書和牌匾，實行掛牌名師負(fù)責(zé)制，遵循質(zhì)量第一原則，注重品牌塑造，突出工作實效。
2.名師選聘
名師條件：熱愛教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學(xué)的專家；知識廣博、扎實，有創(chuàng)新精神，學(xué)科學(xué)術(shù)造詣水平高，在學(xué)科教學(xué)上有鮮明特色或獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在全市有較高知名度的省特級教師、省學(xué)科帶頭人和骨干教師；有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)咨詢答疑能力，有較高組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)后備骨干教師進(jìn)行課題研究的水平；原則上年齡55歲以下，身體健康，能勝任工作需要。
選聘方式：每一個工作室面向全市選聘1名同一學(xué)科名師，根據(jù)名師條件，采取自下而上的辦法，由個人申請、學(xué)校推薦、市教育局審查通過，報市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)同意后，由市委人才辦、市教育局聯(lián)合發(fā)文建立工作室并授牌。
3.學(xué)員組成
學(xué)員條件：熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師；具有中級及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在教育教學(xué)第一線任教5年以上，原則上年齡在45周歲以下的市骨干教師、教學(xué)新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。
產(chǎn)生方式：工作室學(xué)員原則上為4人左右，采取教師個人申請，學(xué)校推薦，名師工作室領(lǐng)銜人審查，教育行政部門審核確定的方式產(chǎn)生。
四、工作職責(zé)
1.名師職責(zé)
（1）導(dǎo)師培養(yǎng)。制訂三年發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，帶動成員共同成長。針對每一個成員的特長，對成員實施全程培訓(xùn)指導(dǎo)，指導(dǎo)成員展示具有一定規(guī)模的教育教學(xué)活動，引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì)。定期組織工作室成員的理論學(xué)習(xí)及研討，每個月集中研討活動時間不少于兩次。實行雙向聽課制度，做好學(xué)科教學(xué)的示范工作。每學(xué)年在市內(nèi)進(jìn)行2次以上公開教學(xué)展示，在名師講堂作1個專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動指導(dǎo)時間不得少于20課時。
（2）項目領(lǐng)銜。發(fā)揮工作室成員集體智慧，研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，針對教育教學(xué)實踐中的重點、難點問題進(jìn)行專題研究，積極主動地提出改進(jìn)辦法。指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)研究和科研課題，幫助成員確定研究課題，指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項省、市級以上科研課題。撰寫教育教學(xué)、教研或?qū)W校管理札記、指導(dǎo)文章、調(diào)查研究報告等，每學(xué)年在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文1篇以上，三年內(nèi)要有個人（或合作）成果匯編。
（3）成果輻射。工作室教育教學(xué)科研成果應(yīng)以論文、專著、研討會、報告會、名教師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。參與和指導(dǎo)農(nóng)村教師科研培訓(xùn)活動，開發(fā)農(nóng)村教師繼續(xù)教育課程，參與授課工作，承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的開發(fā)、授課任務(wù)。每年為教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)舉辦2個以上講座，帶頭參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。建設(shè)九江市教育網(wǎng)名師工作室特色網(wǎng)頁，展現(xiàn)名師工作室科研動態(tài)、資源生成、成果輻射，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，聚集、整合優(yōu)質(zhì)資源，相互學(xué)習(xí)、切磋、交流、探討，在合作互動中提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實現(xiàn)資源共享、共同提高。
（4）考核評價。對工作室成員的考核、評估和評價工作，建立工作室成員檔案，向主管部門總結(jié)匯報。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估和工作室的年度過程性評估和終結(jié)性考核。
2.學(xué)員職責(zé)
（1）研修規(guī)劃。在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修活動記錄，提交研修總結(jié)。
（2）專業(yè)提升。在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新模式，提高課堂效益，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)的實踐者、示范者。每學(xué)年研讀一本教育教學(xué)專著，完成1篇教育教學(xué)論文并在市級及以上刊物上發(fā)表，在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄，參加一次市級及以上示范展示或教學(xué)研究課，帶頭參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動；三年內(nèi)參與完成一項市級及以上科研課題，至少有3篇論文在市級及以上核心刊物公開發(fā)表或教育部門組織評比中獲獎。
（3）結(jié)對幫教。采取師徒結(jié)對子的方式，指導(dǎo)和幫助本單位青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)成長。每名工作室成員必須結(jié)對指導(dǎo)2—3名青年教師，通過聽課、評課、磨課等多種方式幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。
（4）學(xué)科培訓(xùn)。參與教師繼續(xù)教育和校本課程的開發(fā)和授課，三年內(nèi)至少擔(dān)任3次校本培訓(xùn)課程，協(xié)助名師做好學(xué)科教師培訓(xùn)工作，并為教師提供網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)服務(wù)。
五、組織實施   
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，市教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對名師工作室的組織管理，為名師工作室的順利開展提供政策、組織和經(jīng)費(fèi)保障。市教育局黨委書記、局長任組長，市委人才辦主任、市教育局分管副局長任副組長，成員由辦公室、人事科、計財科、綜教科、基礎(chǔ)教育科、學(xué)前教育科、職成科、市教科所、市電教館等相關(guān)科室和事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人組成。名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局人事科。
2.職能分工
（1）名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估“名師工作室”等工作。審查名師及學(xué)員資格，監(jiān)督專項經(jīng)費(fèi)的使用，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供各項保障。
（2）名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)“名師工作室”的指導(dǎo)管理，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)“名師工作室”業(yè)務(wù)活動的開展。審查“名師工作室”發(fā)展培養(yǎng)計劃、年度活動安排，督查“名師工作室”培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況，考核評價“名師工作室”及名師、成員。
（3）名師工作室結(jié)合“支教計劃”行動，組織開展“名師下鄉(xiāng)送課”和“名師講堂”“名師沙龍”等多形式的活動，舉辦名師個人教學(xué)觀摩、名師工作室研修活動展示、“名師論壇”、名師工作室成員展示課或教學(xué)大賽等。
（4）市教科所、電教館及市局有關(guān)科室根據(jù)各自職能支持配合名師工作室相關(guān)工作。
3.申報程序
（1）經(jīng)市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)同意后，由市委人才辦、市教育局聯(lián)合發(fā)文啟動申報工作。
（2）所在學(xué)校發(fā)動宣傳，組織符合條件的優(yōu)秀教師進(jìn)行申報。
（3）經(jīng)“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組按相關(guān)程序擬定入選教師，經(jīng)市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，由市委人才辦、市教育局聯(lián)合發(fā)文成立“名師工作室”并授牌。
4.考核評價
（1）考核辦法。名師工作室以三個學(xué)年為一個工作周期，實行年度過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。每學(xué)年結(jié)束，市人才辦、市教育局名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)科室和專家實施名師工作室學(xué)年度工作考核，采取聽課、座談、查看網(wǎng)頁、資料等形式，依據(jù)名師工作室開展活動情況，對名師工作室成員的培養(yǎng)規(guī)劃實施情況、名師工作室成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績等進(jìn)行全面的綜合考評。三年期滿進(jìn)行終結(jié)性考核。工作卓有成效的名師可繼續(xù)命名、掛牌，對不能勝任工作或工作業(yè)績不突出者，不再命名和授牌。
（2）考核內(nèi)容
名師工作室主持人的考核項目及備查資料：①師德修養(yǎng)（考核依據(jù)見學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核）；②發(fā)展規(guī)劃、研修計劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計劃、年度總結(jié)）；③示范課或講座（教學(xué)設(shè)計、講座提綱及音像資料）；④指導(dǎo)學(xué)科教研活動（活動記錄、照片）；⑤課題研究（研究過程記錄及成果）；⑥撰寫或發(fā)表論文（著）（發(fā)表刊物復(fù)印件）；⑦學(xué)科課程開發(fā)（校本教材、講課教案或課件）；⑧教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（講義提綱和課時數(shù)）；⑨培養(yǎng)骨干教師（活動記錄、照片）；⑩名師工作室網(wǎng)頁和名師檔案建設(shè)（網(wǎng)頁和獲獎及參加各類學(xué)術(shù)活動通知復(fù)印件）。
名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負(fù)責(zé)，考核項目及備查資料：①師德修養(yǎng)（導(dǎo)師評語）；②發(fā)展規(guī)劃、研修計劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計劃、年度總結(jié)）；③讀書計劃及筆記；④公開課、示范課、研究課或講座（教學(xué)設(shè)計、講座提綱及音像資料）；⑤課題研究及參加教學(xué)競賽成果（研究過程記錄及成果）；⑥撰寫論文或反思（發(fā)表刊物復(fù)印件）；⑦培養(yǎng)青年教師（活動記錄、照片）；⑧檔案建設(shè)（獲獎及參加各類學(xué)術(shù)活動通知復(fù)印件）；⑨名師工作室網(wǎng)頁建設(shè)；⑩參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽課記錄、講義提綱和課時數(shù)）。
六、運(yùn)行保障
1.條件保障。名師工作室掛牌原則上安排在掛牌名師所在單位。相關(guān)單位須大力支持“名師工作室”和名師的工作，要為“名師工作室”創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，設(shè)置獨(dú)立的工作場所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，為名師工作室開展活動提供便利條件，切實保障掛牌名師的工作時間，保證名師工作室開展日常工作。名師工作室成員所在學(xué)校應(yīng)為名師工作室開展工作提供便利，在安排工作室成員的工作時間和待遇等方面應(yīng)給予積極支持。
2.經(jīng)費(fèi)保障。“名師工作室”經(jīng)費(fèi)每年10萬元，分別由市委人才辦和市教育局負(fù)責(zé)安排，主要用于“名師工作室”的建設(shè)、管理、專項業(yè)務(wù)活動和其他正常開支。
附件：
1. 九江市“名師工作室”主持名師申請表 
2. 九江市“名師工作室”學(xué)員申請表 
 
 
 
 
附件1：
九江市“名師工作室”主持名師申請表

姓名

性別

出生年月

工作單位

職務(wù)

最高學(xué)歷

政治面貌

職稱

教齡

榮譽(yù)稱號及獲得時間

電   話

教學(xué)方面的突出成績(課堂教學(xué)、論文論著等)

教學(xué)風(fēng)格及專業(yè)特長

領(lǐng)銜人申請意見

簽名：                             年   月    日

所在 單位 意見

（蓋章）                         年    月    日

市教 育局 審定 意見

（蓋章）       年   月   日

市人才辦審定意見

（蓋章）   年   月   日

注：一式三份，領(lǐng)銜人、所在單位、市教育局各一份；獲獎證書和發(fā)表文章附復(fù)印件
附件2：
九江市“名師工作室”學(xué)員申請表

姓名			性別		出生年月		工作單位			職務(wù)
最高學(xué)歷			政治面貌			職稱				教齡
榮譽(yù)稱號及獲得時間						電   話
教學(xué)方面的突出成績(課堂教學(xué)、論文論著等)
教學(xué)風(fēng)格及專業(yè)特長
所在 單位 意見	（蓋章）            年    月     日
領(lǐng)銜 人考 核意 見	領(lǐng)銜人簽名：           年    月    日
市教 育局 審定 意見	（蓋章）         年   月   日					市人才辦審定意見		（蓋章）  年   月   日

注：一式三份，學(xué)員、所在單位、市教育局各一份；獲獎證書和發(fā)表文章附復(fù)印